5月25日，从当初的“大学生心理健康日”已逐渐成为全国大中小学共同关注的“心理健康日”。日前，在江苏省锡山高级中学实验学校“悦学”学生成长中心，该校杨越老师主持了初二年级心理委员会议，对23个班心理委员布置班级心理教育工作，并针对提高心理委员技能进行培训。
“分年级进行的心理委员培训会平均每月召开一次，这已经成为我校心理健康教育的一个‘常规节目’”，杨越老师介绍说，疫情过后，学生的心理健康也引发社会关注，学校推出了“疫情下的开学定制”，以校长、书记为组长的心理健康教育工作领导小组制订了心理危机预警工作方案。据了解，4月1日至5日，学生到校前，该校每天推送尤迎九、沈苹等知名心理老师的10多场《开“心”上学》课程，让学生们做好返校心理准备，开学后收集学习体会，班主任再进行一次集体心理健康教育。4月14日，全校《开学第一课》上了一次疫情下的心理主题班会，通过讲述抗击疫情的身边故事和英雄人物宣讲，开展生命教育。4月下旬，学校对各班心理委员、寝室长进行了以心灵伙伴技能提升为主题的集体培训，初一、初二年级还开展了“认识疫情、敬畏生命”主题书法、绘画作品征集活动。
近年来，该校构建了学生、教师、心理健康发展中心三级心理危机预警体系，寝室长、班级心理委员为一级预警员，班主任、心理健康教育老师分别为二级、三级预警员。除个体咨询外，心理健康中心针对学生的共性问题，组织情绪调节力差、比较不自信的孩子相聚在一起开展“发展”性的团体心理辅导。
建构“怡心益品”项目是该校开展心育、推动心育发展的一大特色。据介绍，《“怡心益品”——初中生积极心理发展和品格养成》是无锡市首批“品格提升工程”项目，通过三年建设已于2019年5月结项，目前已在申报省级“品格提升工程”。从2017年起，该校以“课程开发”为心育切入点，安排每两周一次的心理健康课，确定基于学生实际的课程主题，形成了《心理课程校本案例集》。“我校通过心理课程的实施，学生提高了心理成熟度，一定程度上做到了防患于未然，对常见的一般性心理问题也有积极的预防作用”，分管心理教育副校长李颖如是说。
“悦学”学生成长中心目前面向学生开放，接受学生心理咨询，已成为该校心理健康教育的主阵地，除了每月在这里组织心理委员开会培训外，该校心理社团还不定期开展校园心理剧的创作和演出等活动。同时，学校邀请专家进校园，以初一《新生适应性》、初二《直面青春困惑》等心理讲座引领学生成长，让孩子们轻松适应青春期；每年中考前初三年级部也开展励志讲座，5月20日，学校举行了初三年级部“‘疫’路同行”特别主题中考励志动员会，将积极的心理暗示和正能量植入考生心中，让孩子们轻装上阵。陶子 徉悦
